数学是一门抽象而又系统的学科，在我们的学习生涯中占据着重要的地位。在广东，无论是中考还是高考，数学都是必考科目，对于学生的升学和未来都有着不可忽视的影响。许多家庭都会面临着孩子数学成绩不理想的问题，这也成为了家长们头痛的难题。数学思维的培养需要从孩子很小的时候就开始，家长和教师要共同努力，为孩子打造一个充满数学趣味和挑战的学习环境，让他们在玩中学，在学中玩，从而享受数学带来的乐趣和成就感。
我家的一个亲戚的女儿就是这样，尽管在语文和英语方面成绩优秀，但数学却成了她的短板，最终高考数学只考了48分。这让家人们感到非常可惜，因为仅仅多考20分，她就能进入一本线，实现自己的大学梦想。
在我们家的邻居家也有一个女孩，她的数学成绩却是数一数二的。这引发了我对数学教育的思考，为何有些孩子对数学有着天生的兴趣和天赋，而有些孩子却表现出明显的数学偏科呢？
通过和邻居的交流，我发现了一些有趣的启蒙方法。邻居是一位蒙氏幼儿园的老师，她对待女儿的数学启蒙采用了一些独特的方法。她认为，为孩子提供一个适宜的数学环境至关重要，特别是在孩子的数学敏感期，这是他们接受数学知识的最佳时期。
1.数学环境的打造是关键，邻居在家中布置了各种数学相关的图片、实物和游戏，让孩子在日常生活中接触到更多的数学元素。从床头的数学图片到窗框上的数字挂饰，再到玩具柜和书架上的标记，这些都为孩子营造了一个充满趣味和挑战的数学学习环境。
2.让孩子动手去做也是至关重要的。邻居通过各种有趣的游戏和活动，引导女儿动手操作、体验数学。比如利用贴纸游戏来锻炼孩子的数数能力和逻辑思维，这种互动式的学习方式让孩子在玩中学，在学中玩，潜移默化地提升了她们的数学能力。
3.从小培养孩子的数学思维，关键在于营造良好的数学学习环境，让孩子在充满趣味和挑战的氛围中自然而然地接触和喜爱数学。同时，通过各种互动式的游戏和活动，引导孩子动手操作，体验数学的乐趣，从而激发他们的学习兴趣和积极性。
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